Sin duda alguna el uso de la internet, se ha convertido en la herramienta tecnológica más importante del mundo, sobre todo porque con su uso nos permite buscar información útil e indispensable para la vida, sea de cualquier tema, cultura, religión, etc. Es de sabios reconocer que hoy en día la juventud tiene un mayor dominio de la computadora, es de sorprenderse el gran uso que le dan a la búsqueda de información, temas de interés como es la música, videos, la interacción con otras personas a través de chats.
Uno de los resultados más importantes de esta actividad es reconocer que un porcentaje considerable no entra a Internet para hacer actividades académicas, sino por pura distracción, pueden estar horas en el Hi5, en Youtube o jugando en línea.
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video. El 59% accede a la Internet para ver videos en You Tube y escuchar música. Visitan blogs o en las redes de amigos es que revisan y si les gustan bajan fotografías, música, videos. También acostumbran bajar programas de aplicaciones de video, de procesadores de texto, para diseño, antivirus, entre otros. Cuando tienen que buscar información para realizar tareas, trabajos o investigaciones también entran a la red (Wikipedía, monografías y el rincón del vago). Raras veces es que se dan “una vuelta por la red” para ver que encuentran (respecto a información). Desafortunadamente muchos de nuestros jóvenes también aceptan que bajan videos y fotos de mujeres desnudas o semidesnudas (no hay que olvidar que son adolescentes), incluso con escenas explicitas de sexo comentan que hay muchas páginas de libre acceso o “Free”. Muy pocos revisan la información relevante del día o acontecimientos relevantes.
Como espacio social de acción individual y colectiva es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional, un gran porcentaje de jóvenes cuenta con un blog que es publicado en una red de amigos (Hi5, facebook, xanga.com, badoo.mailxmail.com, entre otros). Algunos de los jóvenes crean videos sobre una diversidad de temas, sobre sus compañeros jugando luchitas, mandando saludos, hasta lo que menos pudiéramos imaginar. Si entramos a “YouTube.com” y buscamos el colegio al que pertenecemos podemos encontrar un gran número de videos en los que los protagonistas son nuestros alumnos. Intercambian información a través del mensager y de los correos electrónicos. Tratan de hacer amigos con personas de otros países o comunidades. Hay alumnos que tiene familiares o amigos lejos, es un medio para poder estar en comunicación constante.
Al realizar una encuesta en el plantel a los alumnos de 5to semestre de las especialidades que se ofrecen en el plantel sobre el uso del internet, manifestaron en su mayoría que la información relevante a sus asignaturas la realizan en Wikipedia y monografías.com, y el google para preguntas o temas claves que no pueden verificar a través de una página especifica. En lo que se refiere a la música y videos el sitio más utilizado para ello es Youtube y en algunas ocasiones el Ares.
¿QUE PODEMOS HACER PARA APROVECHAR ESOS SABERES EN LAS AULAS? Para aquellos alumnos que llevan a la especialidad de informática o computación los involucramos para que realicen programas, sobre las asignaturas de tronco común (física, química, matemáticas, español, etc.) que faciliten la tarea docente en los aprendizajes por medio de la tecnología.
¿QUIENE VAN A ENSEÑAR Y QUE LES ENSEÑA? Sin duda hoy en día los jóvenes empiezan a superar a sus profesores en el uso de la tecnología, por consiguiente los profesores de las áreas respectivas de informática son quienes los capacitan y a su vez pueden realizar y a poyar para que los docentes de tronco común faciliten la enseñanza con el uso de las herramientas tecnológicas.
¿DONDE LO HARAN? Primordialmente lo realizaran dentro de las escuelas con ayuda y asesoría de sus profesores de área, e incluso de los profesores del área tronco común, haciendo hincapié que los resultados dependerán en gran medida de las necesidades de cada asignatura.
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video. El 59% accede a la Internet para ver videos en You Tube y escuchar música. Visitan blogs o en las redes de amigos es que revisan y si les gustan bajan fotografías, música, videos. También acostumbran bajar programas de aplicaciones de video, de procesadores de texto, para diseño, antivirus, entre otros. Cuando tienen que buscar información para realizar tareas, trabajos o investigaciones también entran a la red (Wikipedía, monografías y el rincón del vago). Raras veces es que se dan “una vuelta por la red” para ver que encuentran (respecto a información). Desafortunadamente muchos de nuestros jóvenes también aceptan que bajan videos y fotos de mujeres desnudas o semidesnudas (no hay que olvidar que son adolescentes), incluso con escenas explicitas de sexo comentan que hay muchas páginas de libre acceso o “Free”. Muy pocos revisan la información relevante del día o acontecimientos relevantes.
Como espacio social de acción individual y colectiva es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional, un gran porcentaje de jóvenes cuenta con un blog que es publicado en una red de amigos (Hi5, facebook, xanga.com, badoo.mailxmail.com, entre otros). Algunos de los jóvenes crean videos sobre una diversidad de temas, sobre sus compañeros jugando luchitas, mandando saludos, hasta lo que menos pudiéramos imaginar. Si entramos a “YouTube.com” y buscamos el colegio al que pertenecemos podemos encontrar un gran número de videos en los que los protagonistas son nuestros alumnos. Intercambian información a través del mensager y de los correos electrónicos. Tratan de hacer amigos con personas de otros países o comunidades. Hay alumnos que tiene familiares o amigos lejos, es un medio para poder estar en comunicación constante.
Al realizar una encuesta en el plantel a los alumnos de 5to semestre de las especialidades que se ofrecen en el plantel sobre el uso del internet, manifestaron en su mayoría que la información relevante a sus asignaturas la realizan en Wikipedia y monografías.com, y el google para preguntas o temas claves que no pueden verificar a través de una página especifica. En lo que se refiere a la música y videos el sitio más utilizado para ello es Youtube y en algunas ocasiones el Ares.
¿QUE PODEMOS HACER PARA APROVECHAR ESOS SABERES EN LAS AULAS? Para aquellos alumnos que llevan a la especialidad de informática o computación los involucramos para que realicen programas, sobre las asignaturas de tronco común (física, química, matemáticas, español, etc.) que faciliten la tarea docente en los aprendizajes por medio de la tecnología.
¿QUIENE VAN A ENSEÑAR Y QUE LES ENSEÑA? Sin duda hoy en día los jóvenes empiezan a superar a sus profesores en el uso de la tecnología, por consiguiente los profesores de las áreas respectivas de informática son quienes los capacitan y a su vez pueden realizar y a poyar para que los docentes de tronco común faciliten la enseñanza con el uso de las herramientas tecnológicas.
¿DONDE LO HARAN? Primordialmente lo realizaran dentro de las escuelas con ayuda y asesoría de sus profesores de área, e incluso de los profesores del área tronco común, haciendo hincapié que los resultados dependerán en gran medida de las necesidades de cada asignatura.
Mtra Claudia concuerdo con usted acerca de el uso correcto de los medios dicgitales, a vecs donde cremos que hay debilidades es donde se encuentran nuestras fortalezas, se ve en usted una vocación y alor por llo que hace, la felicito.
ResponderEliminarHola maestra Claudia
ResponderEliminarAl leer su aportación y coincidir también (como con los otros maestros que ya compartieron lo que sus alumnos saben de Internet), y ver que nuestros jóvenes manejan y usan Internet de forma similar, estoy de acuerdo con usted en que es importante establecer la manera como se hará el trabajo no solo con los alumnos, sino también con los maestros de las diferentes asignaturas de cada uno de los grupos con los que trabajamos, de esta manera al cruzar el trabajo de las materias utilizando además para ellos las TIC, será más atractivo y seguramente tendremos mejores resultados, felicidades pues veo que esa es la idea que trabajará para poner en práctica, en hora buena ya que ese es uno de los objetivos de la reforma, integración de maestros y asignaturas en pro de un mejor aprendizaje de los alumnos. Un saludo y felicidades por su blog.
Hola compañeros, me da gusto que hayan aceptado mi invitación al blog, agradezco sus comentarios, ya que enriquecen nuestra practica. Pues ahora ya sabemos como utilizan el internet, con que fines, la frecuencia y las habilidades que han desarrollado en el ámbito computacional, es interesante, pues a partir de ello podemos aplicar nuevas estrategias en beneficio del aprendizaje de nuestros alumnos.
ResponderEliminarNuevamente... Gracias